隨著社會(huì)的發(fā)展，我們遇到的問(wèn)題也越來(lái)越多，來(lái)自周?chē)h(huán)境，來(lái)自社會(huì)的壓力等等很多方面。而且根據(jù)最近研究表明，由于很多家長(zhǎng)不懂得如何教導(dǎo)孩子，使得問(wèn)題兒童的數(shù)量正在急劇增加。因此，我們建立了
感覺(jué)統(tǒng)合失常學(xué)，幫助更多的孩子能健康的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
造成孩子學(xué)習(xí)力不足的主要原因不在于后天，也有一些先期的影響，比如：胎位不正所產(chǎn)生固有平衡失常；活動(dòng)空間太小，爬行不足所產(chǎn)生前庭平衡失常；父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺(jué)刺激不足；早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺(jué)學(xué)習(xí)不足。
后期產(chǎn)生的原因表現(xiàn)在：父母采用傳統(tǒng)方式，要求太多或太放縱；潔癖癥母親或保姆造成幼兒觸覺(jué)刺激缺乏及活動(dòng)不足；要求太多，管教太嚴(yán)，產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的挫折；保護(hù)過(guò)度或驕縱溺愛(ài)，造成身體操作能力欠缺；過(guò)早用學(xué)步車(chē)，造成前庭平衡及頭部支撐力不足；延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化，這些是問(wèn)題的原因。鄭州啟樂(lè)園作為感統(tǒng)訓(xùn)練的先進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，一直致力于兒童健康成長(zhǎng)的研究與培訓(xùn)工作，我們會(huì)根據(jù)兒童的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)為您的孩子制定計(jì)劃，通過(guò)一系列的感官統(tǒng)合訓(xùn)練，讓孩子徹底改變以前的那些問(wèn)題，還孩子一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
啟樂(lè)園咨詢(xún)師